Сертифицированный курс «Психологическое консультирование» 2018-2019. Андрей Минченков

Сертифицированный курс «Психологическое консультирование» 2018-2019 Авторский курс

Кому этот курс будет интересен и полезен

Слушателям, которые работают с людьми. Специалистам, у которых есть психологическое или медицинское образование. Студентам и тем, кто уже работает или только планирует консультировать в качестве психолога или психотерапевта. Данный курс даст вам систематизированные знания и навыки, позволит работать психологом как в психологических центрах, так и вести частную практику. После обучения вы будете лучше диагностировать проблематику клиента. Понимать, как взаимодействовать с другими людьми максимально эффективным способом в личной и социальной сферах жизни.

Цель курса

Обучить слушателей основным концепциям, приёмам и техникам психологического консультирования на базе метода "Структурной психосоматики".

Обучить системной работе с клиентом, дающей целостное понимание о поведении человека, его действиях в рамках "Структурно-психосоматического подхода" (подробно подход изложен в монографии Минченкова А.В. и Елпидифорова Н.Б. "Методы структурной психосоматики", Москва, 2002г).

Сформировать конкретные практические навыки работы с первичным и истинным запросом клиента. Научиться диагностировать уровень проблематики клиента, понимать его стратегии поведения, в том числе и патологические. Освоить тактики коррекционной работы с клиентом.

Сформировать навыки установления контакта с клиентом, навыки удержания раппортного состояния в работе. Научить формировать схему этапов коррекционной работы.

Обучить навыкам индивидуального похода в психологическом консультировании клиентов в связи с проблемами личной, семейной жизни.

Научить работе с кризисными состояниями, критическими жизненными ситуациями, проблемами в межличностных и социальных отношениях, проблемами здоровья, особенно с психосоматическими проявлениями, а также проблемами в области профессиональной жизни, образования и личностного роста.

Научить осознавать консультанта собственную психологическую проблематику, понимать феномены переноса и контрпереноса, возникающие при психотерапевтической работе в консультировании. Научить консультанта самостоятельно работать над собой, использовать разнообразные методы и приемы НЛП, арт-терапии, элементы аутотренинга и самогипноза для повышения личной и профессиональной эффективности.

Образовательный курс по данной программе состоит из 10 занятий. Занятия проводятся один - два раза в месяц, по субботам. Курс начинается в сентябре 2018г. и заканчивается в мае 2019г. Занятия пройдут в 2018 году - 22.09, 20.10, 17.11, 15.12, в 2019 году – 26.01, 16.02, 02.03, 23.03, 13.04, 18.05.

Для слушателей, оплативших единовременно за весь курс обучения (10 занятий) – предоставляется скидка 20% от стоимости курса. При единовременной оплате 5 занятий – скидка составляет 10%.

Курс СЕРТИФИКАЦИОННЫЙ и проводится совместно с Международным институтом практической психологии. По окончанию программы при успешной сдаче экзаменов выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Экзамен платный, проводится для тех, кому нужен сертификат.

Программа:

Обучение состоит из занятий по теоретической части – лекций. Практической части: демонстраций преподавателем работы с клиентом и с подробными комментариями, что происходит во время работы и комментариями самого клиента о своих ощущениях. Из обсуждений работы в группе. Более шестидесяти процентов времени занимает отработка упражнений в парах и малых группах под руководством преподавателя.

 

РАЗДЕЛ 1.  Базовые положения метода структурной психосоматики (10 часов).

Тема 1.1 Психосоматический постулат.

  • Представления о психосоматическом единстве человеческого существа в античной и древневосточной традиции.
  • Связь физического и психического в древневосточной философии и медицине. Тело и эмоции.
  • Христианская традиция: Понятия "Дух-душа-тело".
  • Понятия о триаде "инь-юань-ян" в медицине и философии древнего Китая.

Тема 1.2. Понятие о "сущности" и "личности" в различных направлениях современной психологии.

  • Генотип и фенотип. Сущностная и личностная триады.
  • Логические уровни сознания. Модель Роберта Дилтса и её развитие.
  • Зоны сущности-личности-проявлений личности.
  • Принципы организации логических уровней сознания. Когнитивные вопросы, соответствующие каждому уровню. Принципы движения по логическим уровням: от частного к общему и от общего к частному.
  • Феномен времени в структурно-психосоматическом подходе.
  • Восприятие времени в изменённых состояниях сознания. Внешнее и внутреннее время.

Тема 1.3.Базовые неконгруэнтности и структурные дефекты.

  • Структура личности в структурно-психосоматическом подходе.
  • Структурный дефект как источник внутренних конфликтов. Формирование и развитие структурных дефектов.
  • Базовые неконгруэнтности как проявления структурных дефектов. Глубинные несоответствия между типом сложения, типом дыхания и тембром голоса.
  • Анализ структурных неконгруэнтностей как важнейший инструмент диагностики проблем клиента.

РАЗДЕЛ 2. Базовые навыки консультанта-присоединение, эмпатия, раппорт, разделение внимания, «третья позиция» (22 часа).

Тема 2.1 Понятие о раппорте, присоединении и эмпатии в психологическом консультировании.

  • История вопроса от древневосточной медицины, Месмера и Фрейда до НЛП и эриксоновской терапии. Формирование практических навыков консультанта.
  • Начало процесса консультирования. Первичный анализ.
  • структуры речи клиента. Выделение ключевых слов и фраз из речи.
  • Понятие о переносе и контрпереносе.
  • Феномен "разделения внимания" в консультировании.
  • Рабочие состояния консультанта. Развитие у консультанта навыков осознания собственных телесных ощущений, эмоций и переживаний в процессе консультирования.
  • Практические демонстрации работы с клиентом и упражнения в малых группах.

Тема 2.2. Основные позиции восприятия и взаимодействия с реальностью.

  • Понятие о двух ветвях процесса "отражения-отреагирования".
  • Три базовые позиции "восприятия-взаимодействия".
  • Философия "третьей позиции"-максимально аналитичной и эмоционально отстранённой. История вопроса, идеология, разбор примеров и клиентских случаев.
  • Приёмы и методы формирования "третьей позиции".
  • Практические демонстрации работы с запросами, анализ клиентских случаев и отработка упражнений в малых группах.

РАЗДЕЛ 3. Формирование корректного клиентского запроса. Критерии правильно поставленной задачи (16 часов).

Тема 3.1. Уровни и типы клиентских запросов.

  • Определение логического уровня клиентского запроса и методы его корректировки.
  • Стратегия и тактика работы консультанта, исходя из уровня запроса клиента.
  • Краткосрочное и долгосрочное консультирование.
  • Явные и скрытые клиентские запросы. Методы выявления скрытых запросов.

Тема 3.2. Критерии корректного клиентского запроса.

  • Общие принципы правильно поставленной задачи.
  • Навыки грамотного выявления контекста. Понятие о явных и скрытых контекстах. Понимания текста и подтекста в речи клиента.
  • Движение вверх по логическим уровням запроса. От проблем окружения и поведения к области глубинных смыслов.
  • Исследование мотивации клиента. Анализ внутреннего ресурса клиента.
  • Понятие об экологичности запроса и экологичности процесса консультирования в целом.
  • Практические демонстрации по формированию корректных клиентских запросов. Работа в малых группах, обсуждение.

РАЗДЕЛ 4. Общие понятия о патологических стратегиях. Методы исследования и трансформации ограничивающих убеждений и патологических стратегий (36 часов).

Тема 4.1. Общее понятие о поведенческих стратегиях.

  • Стратегия как бессознательная программа поведения. Общий принцип устройства стратегий. Эффективные и патологические стратегии.

Тема 4.2. Формирование патологических стратегий.

  • Связь патологической стратегии и травматического опыта. Генерализация травмы.
  • Понятие о "визуально-аудиальной склейке" как триггере патологической стратегии.
  • Формирование ограничивающих и неадекватных убеждений и карт реальности клиента.
  • Психосоматические заболевания и расстройства как проявление патологических стратегий

Тема 4.3. Методы трансформации и разрушения патологических стратегий.

  • Нахождение, разделение и разрушение "визуально-аудиальной склейки".
  • Техники возрастной регрессии в работе с психотравмами.
  • Принципы работы с телесными метафорами. “Магический” и психологический подходы.

Тема 4.4. Вторичные выгоды и работа с ними.

  • Общее понятие о "вторичных выгодах"-явных и скрытых.
  • Техники выявления и осознания "вторичных выгод"
  • Вторичные выгоды как важная часть структурного дефекта.
  • Принципы и техники рефрейминга смысла и рефрейминга контекста.

Тема 4.5. Нахождение и закрепление ресурсных состояний клиента.

  • Ресурсное и нересурсное состояние клиента-базовые понятия.
  • Вербальные и невербальные признаки ресурсных и нересурсных состояний
  • Работа с клиентом по нахождению новых смыслов и целей. Работа с клиентскими запросами,демонстрации, упражнения в малых группах и обсуждение.

Тема 4.6. Стратегия и тактика работы с клиентом.

  • От работы с симптомом - к работе с глубинными целями и смыслами.

РАЗДЕЛ 5. Личностные и семейные кризисы. Методы идентификации кризисов и трансформация кризисного состояния в ресурсное (16 часов).

Тема 5.1 Феномен жизненных кризисов.

  • Общее представление о феномене жизненного кризиса в различных направлениях психологии.
  • Возрастные кризисы. Концепция Эрика Эриксона.
  • Представление о кризисе как о ресурсе и новых возможностях.

Тема 5.2 Типы личностных кризисов.

  • Идентификация и диагностика жизненных кризисов.
  • Их психологическое и физиологическое протекание.
  • Кризис идентичности.
  • Кризис смысла.
  • Кризис дезадаптации.
  • Кризис нелюбви.
  • Творческие кризисы.

Тема 5.3. Четыре стадии жизненного кризиса.

  • Ранняя диагностика симптомов возможных кризисов. Предкризисные состояния
  • Методы и техники выхода из кризисных состояний.

Тема 5.4 Семейные кризисы.

  • Основные методы диагностики четырёх этапов семейного кризиса.
  • Методы работы с острой (третьей) фазой кризиса.
  • Демонстрации работы с запросами участников группы, работа в малых группах, обсуждение.

РАЗДЕЛ 6. Эмоциональный интеллект. Методы диагностики и развития (16 часов).

Связь личной эффективности и уровня развития эмоционального интеллекта.

Тема 6.1 Понятие и определение эмоционального интеллекта.

  • Основные сферы: внутриличностная, сфера личных отношений, сфера управления стрессом, сфера адаптивности.
  • Внутриличностная сфера эмоционального интеллекта: способность анализировать себя, свои поступки, мысли и чувства, ясно выражать их, способность к адекватной самооценке.
  • Сфера межличностных отношений: понятия «эмпатии» и «раппорта», построение конструктивного общения через развитие вербальных и невербальных коммуникаций.
  • Сфера адаптивности: гибкость, быстрое решение проблем, адекватная оценка действительности.
  • Сфера управления стрессом: развитие стрессоустойчивости, способность не терять самообладание и не становиться жертвой.

Тема 6.2 Методы тестирования эмоционального интеллекта и способы его развития.

  • Понятие об эмоциональной памяти.
  • "Я и другие". Эксперименты на эмоциональный интеллект в советской психологии до формирования понятия “эмоционального интеллекта”.
  • Балинтовские группы как метод развития важнейших составляющих эмоционального интеллекта: раппорта, эмпатии, третьей позиции, эмоционально-образного мышления.
  • Разбор сложных профессиональных случаев из практики и клиентских запросов в рамках этого подхода.
  • Интуиция как проявление развитого эмоционального интеллекта. Линейная и нелинейная логика. Объёмное мышление и методы его развития.

РАЗДЕЛ 7. Работа со знаковыми системами. Использование произведений искусства и методов арт-терапии для диагностики и коррекции состояний клиента (16 часов).

Тема 7.1. Понятие о знаковых системах и принципах работы с ними в психологическом консультировании.

  • Примеры знаковых систем-рисуночные тесты, юнгианские метафорические карты и другие проективные методики. Свойства знаковых систем.
  • Художественный анализ произведений искусства как метод диагностики глубинной проблематики клиента.
  • Понятие резонанса. Техники "вхождения" в картину и отслеживания ощущений в теле и эмоциональных состояний. Выявление индивидуальных смыслов клиента.
  • Использование проективных рисунков "Картина мира" и "Актуальная жизненная проблема" для развития эмоционального интеллекта.
  • Анализ клиентских рисунков и методы их терапевтической трансформации. Базовые принципы анализа и работы с рисунками.

РАЗДЕЛ 8. Терапевтическая модель. Отработка практических навыков (12 часов).

Тема 8.1 Терапевтическая модель как форма обучения практическому психологическому консультированию.

  • Терапевтическая модель-история вопроса. Принцип, идеология, форма проведения.
  • Основные правила и ритуалы терапевтической модели.

Тема 8.2 Практическая работа с клиентом в группе в рамках терапевтической модели.

  • Работа с запросами клиентов.
  • Обсуждение работы консультантов в группе и подведение итогов.

 

Раздел:Курсы

г. Москва

22 Сентябрь 2018 11:00 - 19:00

Стоимость посещения

за годовой цикл 100000
Курсы

22 Июнь 2019

Интенсив «Психологическое консультирование» в семейных системах

подробнее

28 Сентябрь 2018

Супервизорская группа

подробнее

22 Сентябрь 2018

Сертифицированный курс «Психологическое консультирование» 2018-2019

подробнее